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    高校思想政治教育與校園文化建設互動的實現途徑
     
    教育新聞      2021-12-20 15:48:26             點擊

    李寧

    校園文化建設和政治思想教育是高校發展建設中兩項非常重要的工作,校園文化體現了一所高校的辦學理念、教育特色和文化學習氛圍;思想政治教育工作的目的在于幫助廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,克服不良思想的侵襲,保證人生的健康發展。這兩項工作看似是彼此獨立的,但其實在現實工作中存在很多的交叉點,能夠實現優勢互補。校園文化內容豐富可以為思想政治教育工作提供教學材料,形式多樣的學生文化活動為創新思想政治教育形式起到了很好的啟發作用;反之,思想政治教育為形成良好的校園文化氛圍提供了正確的思想指導,為豐富校園文化生活提供了理論基礎。所以說二者之間是一種互相促進、共存共榮的關系。將這兩項工作有機的聯系在一起,能夠有效地拓展思想政治的宣傳教育途徑,并促進校園文化的健康有序發展,對提高我國高校的辦學水平具有很好的促進作用。

      一、高校思想政治教育與校園文化建設相互作用的經驗總結

     ?。ㄒ唬┧枷胝谓逃c校園文化建設的互動有利于高校人文素養的提升

      高校的人才培養目標不僅是教授學生專業化的理論知識,讓學生在未來社會發展中擁有一技之長,還需要對學生的個人修養、道德品行、人際關系進行教育,這對于學生的人生發展同樣是至關重要的。這要求高校的人才培養工作必須把思想政治和校園文化放在突出的位置上。多年的教學實踐表明,將思想政治和校園文化割裂開來不僅影響了教學質量而且造成了教育資源的浪費。必須搞清楚二者之間的辯證統一關系,發揮校園文化的知識熏染作用和思想政治的理論導向作用,加強協調、互動教學才能真正促進學生人文素養的提升,實現“德、智、體、美、勞”全面發展的人才培養目標。

     ?。ǘ┧枷胝谓逃c校園文化建設的互動需要有統一的意識指導

      新中國成立后,我國高校的思想政治和校園文化受到了重視,但二者之間的結合點并不多,只有組織黨團活動的時候,兩項工作才會出現交叉點。改革開放后,隨著人們思想觀念的逐漸更新,思想政治教育與校園文化建設的互動協調也日益受到重視,并進行了積極的嘗試,但是總的來看互動意識依然很弱,顯得動力不足,即便到了現在,兩項工作的互動依然缺乏有效的組織管理。所以,僅僅靠著某些自發的互動合作是很難真正達到理想的教學效果的,這就要求教育部門和高校領導者給予明確的意識指導,在教學計劃的編排、教師學術交流和具體的教學活動中給予明確的要求,建立統一的思想意識,推動思想政治教育與校園文化建設的互動發展。

     ?。ㄈ┧枷胝谓逃c校園文化建設的互動需建立穩固的對接平臺

      思想政治教育與校園文化建設二者之間有很多的交叉點,在具體工作中有很多的合作契機,但是長期以來二者之間卻沒有形成很好的互動合作格局,其中很關鍵的原因就是缺少一個穩固的合作交流平臺,建國之后,高校的思想政治教育與校園文化建設的互動主要是在黨團活動中開展的,期間也取得了一些進展。隨著時代的發展,在高校中借助學生社團、校園媒體、實習基地等媒介,多渠道的創建出思想政治教育與校園文化建設的互動平臺,并形成穩固的合作交流機制,使思想政治教育與校園文化建設的互動工作煥發出新的生機。

      二、加強互動的原則

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      我們所說的目標性原則指的是在思想政治教育與校園文化建設的互動過程中,必須確立明確的工作目標,從而為各項工作的開展指明努力的方向。如果沒有明確的目標指引,那么思想政治教育與校園文化建設的互動活動就可能偏離學校的人才培養計劃,陷入混亂狀態。首先,我們需要堅持馬克思主義的指導,確立建設社會主義強國偉大“中國夢”的奮斗目標。大學生是具有高素質的文化人才,國家未來的建設需要廣大大學生貢獻力量。同時大學內也是一個思想文化泛濫的地方,隨著網絡時代的到來,大學生們很容易受到來自國際政治斗爭、民族主義和拜金主義等不良思想的影響,因此,我們的思想政治教育與校園文化建設需要牢固把我馬克思主義的意識形態指引作用,加強愛國宣傳教育,在廣大學生中樹立為建設祖國努力奮斗的人生目標。其次,需要明確人才培養目標,一方面要求學生努力學習專業知識;另一方面引導學生培養積極向上的人文素養,實現“德、智、體、美、勞”全面發展。

      (二)參加性原則

      思想政治教育與校園文化建設的互動需要高校師生廣泛的參加,群策群力、協調配合,這樣才能組織好、開展好互動教學活動。在高校內不管是校領導還是教職員工都應加深對思想政治教育與校園文化建設互動教學的認識,發揮示范作用,在校園發展規劃和具體的教學活動中尋找兩項工作的切合點,并引導思想政治教育與校園文化建設的互動朝著順應學校人才培養目標方向發展。另外,發揮各類學生會、學生社團的宣傳引領作用,引導廣大學生積極參加到思想政治教育與校園文化建設的互動教學活動中來則更為重要,通過文化宣傳和思想引導將互動學習轉化為學生內在信念和外化的能動性活動,形成自我教育、自我約束、積極參與的學習氛圍。

     ?。ㄈ┱w性原則

      思想政治教育與校園文化建設的互動涉及面非常廣,是一項系統性的工作,要想實現兩項工作的良性互動,需要有專門的組織機構、完善的制度保障、教學目標的確立、可行性方案的制定以及穩固平臺的建立等等保障措施。這些工作相互連接,缺一不可。但是在廣大高等院校中,思想政治教育與校園文化建設的互動尚屬于自發行為,缺乏統一認識,在行動上還常常是各自為政。所以堅持整體性原則,從高校教學計劃安排上進行統一協調配合,促進思想政治教育與校園文化建設的有效聯系與銜接是當前必須完成的工作。

     ?。ㄋ模┌l展性原則

      當前我國高等院校的建設發展步伐非常迅速,對于思想政治教育與校園文化建設的互動不可能要求用一成不變的工作模式進行下去,必須堅持發展性原則。在動態工作中,用發展的眼光看待身邊人和事的變化,摸索高校發展的規律。高等院校是新知識、新思想的搖籃,隨著我們生活環境的不斷變化,青年學生的思想意識和文化觀念呈現出多元化的發展趨勢,高校的人才培養策略也在不斷的進行調整,因此思想政治教育與校園文化建設的互動也應當做到與時俱進,避免墨守成規、死板教條的工作方式,以敏銳的洞察力。靈活處理教育發展中遇到的問題,對于管理制度實施彈性化管理,保持出動、積極、人性化的工作狀態。

      三、互動的實現途徑

     ?。ㄒ唬┬纬赏晟频墓ぷ鞔龠M機制

      該機制是指思想政治教育與校園文化建設互動發展的內在運行規律,要想實現思想政治教育與校園文化建設互動的良性發展必須有完善的促進機制。具體內容包括兩個方面。一是動力機制。推進思想政治教育與校園文化建設互動首先就是工作推進的動力機制,要保障工作執行者的切身利益,學??梢蕴峁┻m當的資金保證,對于在思想政治教育與校園文化建設的互動工作中貢獻突出者給予表彰獎勵。二是政令機制。學??梢酝ㄟ^行政管理,以保證教學活動的協調統一。在資源整合、組織管理和監督執行等方面形成嚴密的管理機制,做好師生的心理輔導,及時處理新問題,促進思想政治教育與校園文化建設的互動工作開展。

     ?。ǘ┻x擇適宜的載體

      思想政治教育與校園文化建設的互動需要適宜的載體,用于傳遞互動學習的內容和信息。不同的載體具有不同的功能和特點,并能直接影響到互動教學的覆蓋范圍和信息傳遞。具體包括以三個方面。一是管理載體。管理載體是由互動活動的實施者發出的,用于規范大家的行為、調動學習積極性、推進互動活動的正常進行的各種條令、規定。二是傳媒載體?,F代社會信息傳遞的方法多種多樣,學校的可以通過校報、廣播、人人網、手機微博和微信等信息交流平臺,積極宣傳,擴大互動學習的影響力。三是學生社團載體。學生社團是學生自發組織,在廣大學生中具有很大影響力,同時也是校園文化建設的一塊主陣地,教師們可以鼓勵學生們成立思想政治教育與校園文化建設實踐社團,培養學生干部,使其發揮學生自主學習的引導作用。

     ?。ㄈ﹥灮l展環境

      良好的發展環境是促進思想政治教育與校園文化建設互動的重要保證,這里所指的環境包括外部與內部兩種環境。外部環境指社會經濟文化發展的大環境,雖然我們無法外部環境,但是,廣大教師們可以積極的學習、了解國家的經濟發展狀況、政策法規和社會公共文化建設情況,用于指導教學避免高校教學偏離社會發展的正確價值取向。內部環境指校園內各種軟、硬件設施,健康向上、穩定和諧、寧靜優美的校園環境。只有優化內、外兩種環境才能保證思想政治教育與校園文化建設互動教學的良性發展。

     ?。ㄋ模┐龠M互動主體發展

      高校思想政治教育與校園文化建設的互動需要全校師生的共同參與,他們是互動活動的發展主體,是互動活動的主要組織者和承擔者。為了保證互動活動的發展,需要全校的黨政工團組織共同努力,齊抓共管,形成合力,吸引更多人參與進來,并積極培養教學骨干和學生干部,打造一支素質高、能力強的互動主體隊伍。

     ?。ㄎ澹┏渥愕馁Y源保障投入。

      一方面加強人力資源的投入。思想政治教育與校園文化建設的互動需要匯集各方面的人才,成立專門的管理單位,采取必要的獎懲措施,激勵工作人員的積極性和創造性,同時,加強學習交流與培訓,提高人員素質。另一方面加強物質資源保障,要充分調動高校的圖書、科研設備、文體娛樂器材和校內網絡等資源,為思想政治教育與校園文化建設的互動學習拓展空間。同時,還有充足的資金保障。在高校財務預算中給予轉款支持,并成立科研基金鼓勵教育工作者從事相關的理論教學研究。

    (六)注重效果評估與信息反饋

      教學效果的評估和各類信息的積極反饋是促進思想政治教育與校園文化建設良性互動的必要措施,只有充分掌握各類教學活動的效果與出現的問題,才能適時地進行調整,促進互動活動朝著正確方向前進。積極分析顯性效果與隱性效果、長期效果與近期效果之間的練習,建立有效的學習成果評價體系,對互動活動的實施主體、環境、過程、結果進行評價,總結工作經驗,為今后的教學互動活動提供參考。

    基金項目:本文系湖北省教育科學規劃課題“高校思想政治教育與校園文化的協同共振研究”的階段性成果(項目編號:2014B479)。(李寧黃岡職業技術學院講師)

    發布時間:2021-12-20信息來源:《光明網》20211220

     

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